透過培訓課程和支持架構的「為台灣而教」（Teach for Taiwan, TFT）招募多元領域和具教師領導特質的青年人才，到有需求的偏鄉國小擔任正職教師至少兩年。期待透過TFT教師卓越的教學力和領導力，協助孩子建立健全之自我認同、提升其學習動機與成效。
學校、家庭、社區都是老師帶動學生學習的重要夥伴，走過兩年歷程的老師們將會帶著在第一線累積的能力和視野，致力於帶動周遭共同協力終結台灣教育不平等的問題，達到教室內的改變，成為轉動社會的巨大齒輪， 透過領導力課程，不僅期待能培訓出一個好老師，更希望能培養出一個好的領導者，故領導力課程有其學習遷移性，無論是「達成目標」、「突破自我」、「帶動他人」的能力皆為領導者終身受用，所以我們期望 TFT 教師在兩年歷程之後，將這些帶得走的能力不斷延伸並擴及不同領域，結合各領域的專業共同為改善教育不平等而努力。
為確保新手教師老師能提升教學專業，使學生擁有穩定且高品質學習環境的權利，TFT 建構有效的支持系統，幫助每一位老師發揮最大效能，以協助孩子學習與成長，讓孩子的出身不再限制他的未來。
教師，是一個需要高度社會使命、具有高成長性的工作，回應最真實的社會需要。TFT是孕育跨域領導者的基地，期許完成兩年計畫的「校友」，能在需要變革的各個環節，從教室、學校、社區與社會等層面一起努力，持續在各領域繼續為改善「教育不平等」奮鬥。
未來，期待看見所有 TFT 透過多元、跨域的角色，共同看見教育問題的全貌，並帶動身旁更多願意捲起袖子的人們並肩努力，串連出更大的影響力。
